教育论文

情感教育在高中美术教育教学中的作用分析

时间:2018-09-03  来源:   DOC下载: 本文下载.doc

  摘要:当下, 社会对人才的需求发生了变化, 培养出大量综合素质高的复合型人才是学校的目标。美术作品的表达需要借助情感元素, 将美术教育和情感教育相结合能获得更佳的效果。该文通过阐述情感教育在高中美术教育教学中的作用, 探讨情感教育在高中美术教育教学中的融合途径, 以期提高我国高中美术教学的综合水平。   关键词:情感教育; 高中美术; 教学管理; 美术教育教学论文配图   社会的多元化发展, 使高中生的思想更为活跃, 高中生强烈的好奇心与基本的知识储备, 让情感教育变得更加顺利。高中美术教学的艺术特征, 要求教师在实际的教学过程中融入更多的情感因素, 在潜移默化中提升学生的综合素质。高中美术是一门极具情感元素的课程, 教师需要转变教学理念, 将情感教育融入美术课堂教学, 从而提升高中美术教学的效率。   一、情感教育在高中美术教育教学中的作用   1. 加强师生沟通   师生沟通一直是高中课堂教学工作的难点, 鉴于师生的角色、对事物的认知存在一定的差异, 所以常会产生相应的矛盾。在高中美术教学中, 教师应秉持求同存异的教学原则, 尊重学生的意愿, 加强师生沟通, 发挥情感教育的作用。教师要通过构建轻松的、互动式的美术教学课堂, 增强学生的学习主动性, 让学生相互分享学习经验。这样有利于教师及时获得反馈, 增强教学效果。   2. 发挥美术教学的功能   开展美术教学的宗旨体现在对学生专业素养和综合能力的提升上。由于美术课程不属于高考科目, 难以获得每个人的重视, 为了增加教学效果, 应对教学方式予以改革, 在教学中增添情感元素, 激发学生的学习兴趣, 提升学习热情, 促使学生更加主动地进行美术课程的学习。教师要利用合适的教学方法, 以生动形象的讲课方式感动学生, 加深学生的知识记忆, 在确保所讲美术知识易于理解的基础上, 完成既定的美术教学任务, 以丰富、华丽的语言讲解美术作品, 引导学生进行自行研究式学习, 凸显美术教学的作用。   3. 提升学生的创造能力   美术创作的灵感来源于实际生活, 具有一定的艺术价值。教师可通过情感教育激发学生的想象力和创造力, 使学生将自身的感悟融入作品。如, 教师以“美丽的姑娘”为绘画题目要求学生创作, 大多数学生仅想到“姑娘”“漂亮”等绘画元素。教师可继续引导:“看图中的那位姑娘, 她在构建一个属于流浪狗的家园。”这样学生就能在脑海中形成温馨、有爱的画面, 从而在绘画中融入自己的情感, 使作品更加鲜活、生动, 富有灵气。   二、情感教育在高中美术教育教学中的融合途径   1. 提升学生的学习热情   在高中美术教学中, 为了使学生体会创作者在作品中寄托的思想与情感, 教师可利用情感教育手段直击学生的内心, 使其豁然开朗。在鉴赏一幅美术作品时, 简单的听与看均无法获得理想的效果, 还要从创作者的内心情感入手, 感受作品中包含的思想与情感。教师要构建良好的师生交流平台, 增进彼此的感情, 在教学过程中完成作品意见的互换, 帮助学生深入理解美术作品的内涵, 激发其强烈的求知欲。不同的美术作品中包含的内容也不同, 学生能够从中学习到更多的专业知识。教师可采用多媒体教学工具进行美术作品的展示和讲解, 让学生在鉴赏的同时, 感受作品中的情感和意境。同时, 教师应该组织野外采风等美术实践活动, 深入生活, 为学生提供创作灵感, 将美术教学延伸到课堂之外。   2. 营造良好的教学环境   高中美术课堂教学的开展离不开师生的沟通和交流。创建高效、轻松的课堂教学环境, 可以缓解学生的紧张情绪与疲劳, 吸引其注意力。教师将情感教育融入美术教学, 有助于营造和谐的师生关系, 推动高中美术教学的顺利开展。首先, 教师应从自身入手, 不断提升教学水平和职业素养, 严格要求自己, 积极融入学生。其次, 应凸显学生的课堂主体地位, 营造互动、交流的课堂氛围, 充分尊重学生的想法, 培养其自主学习能力和独立思考能力, 使其掌握科学的思维模式, 摒弃被动式的学习方式, 激发其学习美术的积极性, 为其提供发挥创造力和想象力的空间。   3. 发挥学生的创造力   在高中美术教学内容中, 美术知识仅为其中的一部分, 培养学生的想象力、创造力和逻辑思维能力非常关键。教师在美术教学中要融入情感教育, 结合美术作品, 训练学生的综合创作能力, 改变其不良的思维习惯, 使其掌握科学的学习方法, 从而提升教学质量。教师要通过情感教育引导学生主动赏析美术作品, 使学生学会独立分析作品, 并发挥自身的创造力和想象力, 对绘画作品提出自己的见解。为了达到因材施教的目的, 教师应该结合学生的差异性, 采用个性化、有针对性的教学方法, 从而保证每一名学生都能够有所进步。   结语   探究情感教育在高中美术教育教学中的融合途径非常重要, 有利于提升我国高中美术课堂教学的效率。文章通过阐述情感教育在高中美术教育教学中的作用, 说明了情感教育在高中美术教育教学中的融合途径, 即提升学生的学习热情、营造良好的教学环境、发挥学生的创造力。   参考文献
  [1]杨娜.情感教育在高中美术课堂教学中的作用探索.美术教育研究, 2017 (6) .
  [2]董和森.谈情感教育在高中美术教学中的融入.中国校外教育, 2017 (4) .

文章 课件 ..6 中学2018—2019学年度第一学期总务处工作计划 一、指导思想 总务处以学校工作计划为指导,在学校校长室的统一领导下,进一步明确“服务于教学,服务于师生”的原则,紧紧围绕学校工作中心,围绕后勤工作为教育教学服务,全心全意为师生学习、生活服务的宗旨,进一步强化后勤内部管理机制,认真做好后勤人员的管理、学校的教学设施管理、食堂食品安全卫生管理、学校财物的管理,财务管理等各项工作。全面提高后勤人员的思想素质和业务素质,努力增强服务意识,提高服务质量和服务水平,把优质高效的后勤服务工作作风落到实处,使后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破,再上新台阶。 二、工作目标 1、总务工作必须做好为教[详细内容...]

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